Evenements et activites
Table ronde sur la rémunération des enseignants dans les états fragiles, les situations de déplacement et de retour après un conflit
Date: mercredi 11 octobre 2006
Lieu: Banque mondiale
Sponsors: International Rescue Committee, Save the Children et Women’s Commission for Refugee Women and Children, au nom du Réseau inter-agences pour l’éducation en situations d’urgence (INEE).
Le document final précise les résultats et les recommandations de ce forum, comme les bonnes pratiques et les leçons apprises des études de cas sur la rémunération des enseignants au Libéria, au Sud-Soudan et au Darfour, ainsi que les discussions et les recommandations des groupes de travail sur (1) la motivation des enseignants, (2) les structures, politiques et réglementations des gouvernements et le rôle et les responsabilités des acteurs de mise en œuvre non étatiques et (3) les stratégies, mécanismes de financement et jalons des bailleurs de fonds.
La table ronde a montré qu’il était nécessaire de continuer à faire des recherches sur les expériences et meilleures pratiques existantes dans le domaine de la rémunération des enseignants et qu’il était aussi nécessaire d’élaborer un ensemble clair de directives.
Cliquez ici pour le Rapport final (en anglais)
Table ronde de politique sur l’éducation en situations d’urgence, les états fragiles et la reconstruction: répondre aux défis et explorer des alternatives
Date: jeudi 22 juin 2006
Lieu: Siège de l’UNICEF
Sponsors: L’Agence canadienne de développement international (ACDI) et le Réseau inter-agences pour l’éducation en situations d’urgence
Les participants à la table ronde ont formé des groupes de travail sur chacun des objectifs suivants et ont discuté, pour chacun de ces objectifs, des difficultés, des contraintes, des possibilités, des recommandations, des questions non résolues et des éventuelles prochaines étapes:
- Contribuer à un dialogue politique qui connectera et renforcera effectivement les différentes initiatives d’éducation menées dans les domaines de l’assistance humanitaire, du développement, de l’égalité des genres, des états fragiles et de la protection de l’enfant.
- Identifier des mécanismes alternatifs de financement qui peuvent être utilisés pour réaliser les buts de l’Education pour tous dans des contextes d’urgence et de reconstruction.
- Examiner les manières dont les Normes minimales de l’INEE pour l’éducation en situations d’urgence, de crise chronique et de début de reconstruction peuvent être utilisées par les bailleurs de fonds et les autres parties prenantes pour appuyer leur travail dans l’éducation.
Le rapport final comprend les documents d’orientation qui ont été préparés avant la table ronde pour chaque objectif ainsi que les recommandations de chaque groupe de travail. La table ronde a été une excellente occasion pour un groupe divers de participants de travailler ensemble et de créer une fondation sur laquelle construire les futures manifestations.
Cliquez ici pour le Rapport final (en anglais)
Si vous désirez recevoir un exemplaire papier du Rapport final résumé (c’est-à-dire sans les trois documents d’orientation), envoyez un e-mail à .(JavaScript must be enabled to view this email address) pour le demander.